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2016
06-26

2016年深圳中考作文分析-我的表情包里没有____ (作文解析)半命题作文

2016深圳中考作文-我的“表情包”里没有____

一、审题:

原则1:逐字审、逐词审、整体审。

“我”,并不一定只能写自己。既可以写自己,也可以写别人,如通过作者的所见所闻刻画一个具有某种鲜明特征的人物,也是可以的。但大范围指向了写人,写物写景等难度很大。
“表情包”,指向一个人情感表露的外在形式,人的内心有多少情感,“表情包”里就有多少表情。
“没有”,与“表情包”并用从大的方面看是矛盾、不合理的表述,因为人的情感是丰富全面的。但如果放小了看,就合理了。“没有”应当特指在某种情况下没有、或者在某个人面前没有、或者在某件事中没有、或者在某段时间内没有。因此,“没有”一词提示了本题目暗含着某个特定的前提,文章才能合理通顺。
整体审,本题目要求通过写“有关某种情况下,我的表情包里没有某个表情的事件,表达作者对某人/某事的特定感情/感悟。”

原则2:对立面原则。
“我”的对立面是“别人”,“没有”的对立面是“有”,写别人有的表现和我没有的表现进行对比,可突出主题。

原则3:多层次原则。

“没有”某种表情对我的现实生活产生了什么影响,对我情感世界产生了什么影响,对我的精神世界产生了什么影响?如能逐层深入,则文章的内涵会丰富、立意更深刻。

二、选材举例:

例1:写自己——“我的表情包里没有拥抱”

上周让孩子们练了一个题目叫“拥抱”,素材可以活用到这里。
如:一个孩子写自己有一位关系很好的异性朋友,但身边的人常用异样眼光看待,平时用网络聊天时都不敢用“拥抱”的表情,怕父母、老师、同学们的误解,相识三年,毕业时见最后一面也没有拥抱一下对方。

例2:写别人——“我的表情包里没有悲伤”
如:通过一件或多件事,写爷爷在陪伴自己的时光中,都没有出现过悲伤的表情,孙子问他,爷爷回答“我的表情包里没有悲伤”,爷爷的乐观给予了“我”美好的影响和感悟。

 

三、总评

今年的题目虽然迎合潮流、写作空间也足够大,但个人认为命题本身经不起细细推敲,也没能足够巧妙地引导孩子抒发内心深处的情愫。

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作者:弘毅分享
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